A tanulásra és az iskolai nehézségeire felkészítő foglalkoztatók, melyek feladatsorai úgy lettek összeállítva, hogy a gyermek minél kevésbé lepődjön meg az elé gördített akadályokon és bátran megugorhassa azokat.
Alkategóriák
A matematika az iskolás gyermekek legnagyobb félelme. Vidám, játékos foglalkoztatóink segítik az óvodásokat, hogy a gyermek magabiztosabban üljön neki az elsőre borzasztónak tűnő matematika óráknak.
Óvodásoknak szóló foglalkoztatók, melyek segítik a gyermeket az írás és a betűk helyes írásának elsajátításában. Munkafüzetünkkel könnyebben kezdi meg a gyermek az iskolát és könnyebben boldogul a nyelvtan és irodalom órákon.
A tanulásra és az iskolai nehézségeire felkészítő foglalkoztatók, melyek feladatsorai úgy lettek összeállítva, hogy a gyermek minél kevésbé lepődjön meg az elé gördített akadályokon és bátran megugorhassa azokat.
Foglalkoztatók, melyek oldalai tartalmaznak egyaránt számtan, nyelvtan, ügyességi, logikai és írással kapcsolatos feladatokat. Munkafüzeteink zöme korosztályokra vannak lebontva, így minden szülő megtalálja a csemetéjének megfelelőt.
Gyermekeknek szóló gyakorló kiadványaink népes tábora között megtalálhatóak mondókákkal tarkított kisebb kiadványaink is. Ezek énekelése és gyakorlása fejleszti a gyermek muzikalitását és énekkészségét egyaránt.
Csomagunk kiadványokat tartalmaz, melyek tudományosan, a gyerekek fejlődését figyelembe véve lettek összeválogatva. Tartalmaz minden kompetenciát fejlesztő munkafüzetet, beleértve az szövegértés fejlesztését, a formák és színek elsajátítását, a környezet megismerését és a számok világába is elkalauzolja a gyermeket. Egyes termékeink matricákat tartalmaznak, melyek segítik a fejlődést. A gyors nézetre rákattintva meg tudja tekinteni, mely könyveket tartalmazza az összeállítás. A csomag csak egyben rendelhető meg, a POSTAKÖLTSÉGET AZONBAN MI ÁLLJUK!
Kedves Szülők! A gyermeküknek 6 éves korban iskolába kell menni. Abban, hogy elérje az iskolaérettség kritériumait, nemcsak az óvodapedagógusoknak van feladata, hanem Önöknek, szülőknek is. Kiadványunk a gyermekkel való otthoni foglalkozáshoz szeretne segítséget nyújtani. A munkafüzetünk feladatai felölelik azt az ismeretanyagot, amit egy iskolába készülő gyermeknek a matematikai területen tudni illik. Ezek a feladatok egy jó képességű gyermek ismereteit fedik le, de nagyon jó kiindulópont ahhoz, hogy tudják, mit kell gyakorolni a gyermekkel, ha bizonyos feladatok megoldása nehézséget jelent. Témákra bontottuk az ismereteket azért, hogy egyszerre kevesebb feladatot végezzen a gyerek, és a feladatot sikeresen oldja meg. Motivációt jelent a matrica, ha valóban a feladat megoldásához használják. Ajánljuk a sorozat további kiadványait, amelyek felölelik a teljes óvodai ismeretanyagot a : környezetismeret, matematika, a család-otthon-egészség, lakókörnyezet- közlekedés, anyanyelv- írásmozgás témakörökben. Kellemes időtöltést kívánunk!
Kedves Szülők! A találós kérdések fontos szerepet töltenek be a kisgyermekek életében. Mókázva tágítják ismereteiket egy tréfás, elgondolkodtató kérdésen keresztül. Fejlődik a szókincsük, tornázik az agyuk és a memóriájukat is fejleszti. Nem is beszélve arról, hogy néha jókat lehet rajta nevetni. Megannyi ilyen kis kérdés található a munkafüzetben, amihez társítottunk 32 oldalnyi anyanyelvi nevelést és értelmi képességeket fejlesztő feladatot 48 darab színes matricával. Mert tanulni játszva is lehet. Kellemes időtöltést és jó munkát kívánunk!
Kedves szülők, gyerekek! Az iskolába lépés egyik alapfeltétele, hogy a gyermeknek kialakuljon a téri tájékozottsága, térbeli mozgásfejlettsége, testsémája. Fontos, hogy a gyermek ismerje saját testét, külső kiné-zetét, mert ezek hiányában hiányosan alakulnak ki azok a készségei, melyek a számolás, írás-olvasás elsajátításához nélkülözhetetlenek. Ismernie kell önmagát ahhoz, hogy el tudja külö-níteni saját magát a tértől, tudatosítani tudja saját térbeli helyzetét. A tőlem balra, jobbra lévő tér megkülönböztetése lesz az alapja az írásnak, olvasásnak, mert a haladási irányuk balról jobbra történik. Az olvasási problémák hátterében mindig téri tájékozódási zavar áll. A síkban való tájékozódás elengedhetetlen ahhoz, hogy vonalközben jól tudjon írni a gyerek, de fontos ahhoz is, hogy ne tévessze össze a különböző irányokba kanyarodó betűket. Ajánljuk munkafüzetünket azért, mert olyan feladatokat, játékokat tartalmaz, mellyel felmér-hetik térbeli, síkbeli tájékozottságát gyermeküknek, ötleteket kaphatnak a fejlesztéshez. Sorozatunk további kiadványai az írás-olvasáshoz, a matematikához és a környező világról szerzett ismeretek alkalmazásához szükséges képességek felméréséhez, gyakorlásához adnak segítséget a sikeres iskolakezdés érdekében. Kellemes időtöltést kívánunk!
Kedves Szülő! A kéz finommozgásának koordinációja teszi lehetővé az írás elsajátítását és használatát. Az íráskészség kb. a 2. életévtől az 5-8 éves korig fejleszthető a legjobban, ugyanakkor ez a leglassabban fejlődő készség. Ebben a korban lehet a leglátványosabb eredményeket elérni, éppen ezért a folyamatos gyakorlás nélkülözhetetlen ahhoz, hogy a gyermek az iskolában megtanuljon írni. Fontos tudni, hogy ebben a korban zajlik a kézizmok, kézközépcsontok erősödése, valamint a finommozgás koordinációjáért felelős agyi struktúrák kiépülése, ezért fontos a napi szintű gyakorlás. A kezet edzeni kell, hogy a ceruzafogás biztos legyen, a vonalvezetése, pontos és megfelelő nyomatékú legyen. A szem-kéz összehangolt munkájának eredményeként olyan képességek fejlődnek, amelyek nélkülözhetetlenek a szép íráshoz, a vonalközben való tájékozódáshoz, a szabályos betűalakításhoz. Az írásmozgás elsajátításának feltétele a pontos észlelés, a szem-kéz koordináció, a finommozgások megfelelő szintű fejlettségi szintje. Nagyon fontos, hogy 3 éves korban hagyjuk a gyermeket korlátozások nélkül firkálni, mert ez segíti a fejlődést: meggyorsítja az ehhez a tevékenységhez szükséges idegi- és gondolkodási mechanizmusok kialakulását és megerősödését. A firkálás fokozatai: 1. lengővonalas firka 2. körvonalas firka 3. különböző formák, hullámvonalak, hurkok, körök, négyszögek stb. A rajzfejlődés különböző szintjén érkeznek óvodába a gyermekek, de legtöbben a firkálás szintjén állnak. A gyakorlás hatására a vonalhúzogatástól eljutnak az emberek, tárgyak, majd események kreatív megjelenítéséig. Ennek kiváló eszközei a gyurmázás, az összerakós, a kirakós, az építőjátékok és minden olyan játékos tevékenység, amely az ujjak, a kéz kismértékű mozgásával valósulhat meg. Fontos odafigyelni arra, ha a gyermekük 4-5 éves korban: • nem szeret rajzolni, nem akarja megpróbálni a vágást, ragasztást, nem vállal aprólékos tevékenységet • nem tud lapozni • gondjai vannak az eszközök megfogásával, megtartásával, nem tudja a fogás erősségét szabályozni pl. átszakítja a lapot. 5-6 éves korban: • ha a masni megkötése, a zipzár felhúzása nehezen megy, nehezen gombol • ha az evőeszközök használata, mozgatása nem célirányos • ha finom mozdulatokkal nem tud leesett apró tárgyat felvenni. Ajánljuk kiadónk foglalkoztató füzeteit, mert valamennyiben olyan feladatok vannak, amelyek fejlesztik a finommotoros képességeket.
Foglalkoztató füzetünkben összegyűjtöttük azokat a matematikai ismereteket, feladattípusokat, melyek segítik az iskolába készülő gyermekeket a matematikai törvényszerűségek felismerésében, a sikeres iskolakezdésben. A szülőknek lehetőség arra, hogy megfigyeljék, felmérjék gyermekük képességeit, ismereteit vagy hiányosságait, a feladatokhoz való hozzáállását, kitartását. A gyerekeknek játék, hiszen a feladatok alkalmazkodnak életkori sajátosságaikhoz: játékosak, építenek élményeikre, tapasztalataikra, differenciálásra adnak lehetőséget, biztosítják a sikerélményt, az önálló munkavégzés örömét. A munka megkívánja felnőtt jelenlétét, hiszen el kell olvasni és közösen értelmezni kell a feladatot. Ez jó alkalom arra, hogy tanulási technikákat mutassunk a gyereknek: balról olvasunk és írunk, ne lépjünk ki a vonalból, ne gyűrjük a lapot, tisztán dolgozzunk és az elkezdett feladat megoldását fejezzük be. A témákhoz kapcsolódóan beszélgessünk és legfőképpen dicsérjük sokat!
Foglalkoztató füzetünket elsősorban 6-7 éves, iskolába készülő gyermekek és szüleik számára készítettük. Ajánljuk azoknak a szülőknek, akik tanácstalanok gyermekük felkészültségének megítélésében, illetve olyan gyermekeknek, akik igénylik és kérik a feladatokat, mert hajtja őket a tudásvágy. A feladatok az óvodában megszerzett ismeretekre, követelményekre épülnek, így szülőként is lehetőség van arra, hogy megfigyeljék, felmérjék játék közben azt, hogy a gyermek milyen ismeretekkel rendelkezik, milyen képességei vannak, milyen területen teljesít kimagaslóan vagy alul. A feladatok megoldása során szülőként leginkább a beszédfejlesztést tudják segíteni, ami nagyon fontos ahhoz, hogy a gyerek megállja a helyét az iskolában. A munka megkezdése előtt szükség van a feladat pontosítására, értelmezésére, ami jól alkalom arra, hogy a gyermek beszéljen, elmondja gondolatait. Törekedtünk arra, hogy minden területet felöleljenek a feladatok, szükség legyen az ismeretek sokoldalú alkalmazására. A további gyakorlásra kitűnő lehetőséget biztosítanak a kiadó által eddig megjelentetett tematikus foglalkoztató füzeteink is, amelyeket ajánlunk szíves figyelmükbe.
Az iskolakezdés mindenki számára nagy lépést jelent! A szülő ilyenkor felteszi magában a kérdést, vajon iskolaérett-e a gyermekem? Megállja-e a helyét? Sokan pánikszerűen elkezdik írni, olvasni tanítani a lurkókat! Ezt, mint tapasztalt gyógypedagógus nem tartom túl jó ötletnek! Ebben az időszakban a készségek, képességek fejlesztése az egyik legfontosabb cél! Feladatunk, hogy minél többet beszélgessünk, játsszunk velük! Egy szabad levegőn történő kerékpározás vagy a családdal memóriázás, társasjátékozás többet jelent mindennél.A részképességek fejlesztésére tematikusan felépített füzeteink sok segítséget nyújtanak, hogy gyermekük könnyedén vegye a későbbi akadályokat, és problémamentes legyen az óvoda–iskola átmenet. Mivel ők még nem tudnak olvasni, ezért a feladatok megoldását közösen kell végezniük. Biztassák, szükség esetén segítsenek neki! Az izgalmas, változatos feladatokkal reméljük, kellemes kikapcsolódást tudunk nyújtani, és játszva felkészülnek a várva várt nagy napra!
Az iskolakezdés mindenki számára nagy lépést jelent!A szülő ilyenkor felteszi magában a kérdést, vajon iskolaérett-e a gyermekem? Megállja-e a helyét? Sokan pánikszerűen elkezdik írni, olvasni tanítani a lurkókat! Ezt, mint tapasztalt gyógypedagógus nem tartom túl jó ötletnek! Ebben az időszakban a készségek, képességek fejlesztése az egyik legfontosabb cél! Feladatunk, hogy minél többet beszélgessünk,játsszunk velük! Egy szabad levegőn történő kerékpározás vagy a családdal memóriázás, társasjátékozás többet jelent mindennél. A részképességek fejlesztésére tematikusan felépített füzeteink sok segítséget nyújtanak, hogy gyermekükkönnyedén vegye a későbbi akadályokat, és problémamentes legyen az óvoda–iskola átmenet. Mivel ők még nem tudnak olvasni, ezért a feladatok megoldását közösen kell végezniük. Biztassák, szükség esetén segítsenek neki! Az izgalmas, változatos feladatokkal reméljük, kellemes kikapcsolódást tudunk nyújtani, és játszva felkészülnek a várva várt nagy napra!
Az iskolakezdés mindenki számára nagy lépést jelent! A szülő ilyenkor felteszi magában a kérdést, vajon iskolaérett-e a gyermekem? Megállja-e a helyét? Sokan pánikszerűen elkezdik írni, olvasni tanítani a lurkókat! Ezt, mint tapasztalt gyógypedagógus nem tartom túl jó ötletnek! Ebben az időszakban a készségek, képességek fejlesztése az egyik legfontosabb cél! Feladatunk, hogy minél többet beszélgessünk, játsszunk velük! Egy szabad levegőn történő kerékpározás vagy a családdal memóriázás, társasjátékozás többet jelent mindennél.A részképességek fejlesztésére tematikusan felépített füzeteink sok segítséget nyújtanak, hogy gyermekük könnyedén vegye a későbbi akadályokat, és problémamentes legyen az óvoda–iskola átmenet. Mivel ők még nem tudnak olvasni, ezért a feladatok megoldását közösen kell végezniük. Biztassák,szükség esetén segítsenek neki! Az izgalmas, változatos feladatokkal reméljük, kellemes kikapcsolódást tudunk nyújtani, és játszva felkészülnek a várva várt nagy napra!